Подготовка специалистов новый набор

ИДЕТ НАБОР СТУДЕНТОВ

для прохождения собеседования пишите на behavioreducation@gmail.com
начало занятий 29 января 2020

Онлайн курс 

«Основы прикладного анализа поведения»

Для кого этот курс:

Программа курса подготавливает студентов для сдачи экзамена на международный сертификат помощника поведенческого аналитика. Этот курс для тех, кто хочет посвятить свою деятельность работе с поведением. Это могут быть специалисты, работающие в сфере образования, психологии, социальной помощи и схожих специальностей, чья деятельность связана с коррекцией поведения и с обучением детей и взрослых в школе и дома.

Методы прикладного анализа поведения доказали свою эффективность и широко применяются в работе с детьми и взрослыми с нарушениями развития (умственная отсталость, аутизм, синдром Дауна), а также при работе с лицами с нарушениями поведения различного генеза.

На курсе студенты получают теоретическую подготовку и практикуются  применять теоретические знания в работе, выполняя самостоятельно проекты. Студенты начинают работать над проектами сразу после начала обучения и работают над разными проектами на протяжении всего обучения. Такой формат помогает подготовить специалистов, которые будут успешно применять теоретические знания на рабочем месте, быстро принимать решения с учетом интересов клиентов, чье поведение они меняют.

После успешного окончания курса студенты будут уметь:

  1. Определять, что такое поведение и как проводить наблюдение за поведением; 
  2. Разрабатывать индивидуальные программы для детей и взрослых с ограниченными возможностями на основе знаний в прикладном анализе поведения;
  3. Проводить анализ ресурсов, которые необходимо использовать для работы по индивидуальной программы;
  4. Подготавливать тренинги для тех, кто работает с ребенком или взрослым по индивидуальной программе;
  5. Объяснять законы формирования поведения для тех, кто работает по коррекции поведения и обучению новых навыков людей с ограниченными возможностями.

Автор и преподаватель курса:

Ольга Шаповалова (www.behavioranalysiseducation.com), специалист по анализу поведения, имеющий международный сертификат аналитиков поведения ВСВА, степень мастера в прикладном поведенческом анализе (Master of Science). Ольга является членом Международной Ассоциации Поведенческого Анализа (Association for Behavior Analysis International) и Ассоциации Поведенческих Аналитиков Калифорнии (California Association of Behavior Analysts). Обладает большим опытом проведения семинаров и тренингов для самой разнообразной аудитории, начиная с 2002 года и по настоящий момент. Основное направление в работе Ольги – обучение студентов для работы в рамках прикладного анализа поведения. С 2010 года Ольга обучает студентов азам прикладного анализа поведения. Курс одобрен Международной Ассоциацией Поведенческого Анализа.

Помимо преподавательской деятельности Ольга является руководителем Академии Образования Родителей www.parent-academy.com. Основная деятельность Академии – это обучение родителей законам поведения, которые помогают им в воспитании детей.

Продолжительность курса и получение удостоверения о повышении квалификации:

Курс проходит на базе Института прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий (ИПАП, https://iaba.ru). Продолжительность курса – 225 часов. При успешном завершение курса выпускники получают удостоверение о повышении квалификации Российского образца. 

Данный курс полностью отвечает требованиям Международной Ассоциации Поведенческого Анализа для подготовки специалистов для сдачи экзамена на международный сертификат ассистента поведенческого аналитика (сертификат уровня ВСаВА). Успешное прохождение теоретической части курса и сданные на отлично практические работы дают возможность выпускникам подавать документы в международную комиссию для прохождения экзамена на международный сертификат ассистента поведенческого аналитика.

Как проходят занятия:

Занятия проходят онлайн – это значит, что студенты присутствуют на занятии через свой персональный компьютер. Преподаватель ведет занятия в реальном времени, что дает возможность студентам задавать вопросы и дискутировать с преподавателем и другими студентами. Занятия проходят два раза в неделю, каждое занятие длится два часа. Студенты самостоятельно проводят, а потом докладывают свои проекты с использованием слайдов и видео, тестирование так же проводится онлайн. Быстрый интернет очень важен для обучения! 

Курс состоит из 5 модулей:

Модуль 1: Основные принципы прикладного анализа поведения

Этот модуль знакомит студентов с  прикладным анализом поведения. Во время онлайн занятий студенты изучают основные принципы, определения, процессы и другие положения науки, которая называется анализ поведения. В течении этого модуля студенты делают проект, который учит студентов наблюдать за поведением и выбирать валидный метод наблюдения для фиксирования данных.

Модуль 2: Комплексное оценивание функции поведения 

Во время этого модуля студенты подробно изучат, как проводить  оценку функции поведения, включая экспериментальный анализ. Студенты будут учиться разрабатывать индивидуализированный план работы с поведением на основании проведенной оценки функции поведения. Проект этого модуля включает в себя проведение экспериментального анализа функции поведения, написание плана и самостоятельная работа по плану. Студенты предоставляют видео-отчет о проделанной работе по проекту.

Модуль 3: Методики прикладного анализа поведения

Во время этого модуля студенты получат расширенные знания по методикам прикладного анализа поведения, которые применяются дома и в школе. В качестве проекта студенты проводят экспериментальный анализ поведения, наглядно доказывая взаимозависимость внешних факторов и поведения. Во время этого модуля студенты обсуждают этические нормы профессиональной деятельности.

Модуль 4: Вербальное поведение

Этот модуль дает студентам углубленные знания вербального поведения. Студенты будут практиковаться разрабатывать и проводить тренинги по запуску речи и на развитие коммуникации с детьми и взрослыми. Студенты выполняют проект по обучению и/или развитию одного из типов вербального поведения.

Модуль 5: Этические и практические вопросы подготовки персонала и само-управления

Студенты изучат разнообразные техники подготовки персонала для работы по программам, подготовленным поведенческими специалистами. Студенты будут изучать техники для анализа функции своего совственного профессионального поведения и разрабатывать программы для само-регулирования. В течении этого модуля студенты делают два проекта: один проект направлен на то, чтобы научится анализировать свое поведение в профессиональной сфере, а второй проект направлен на то, чтобы научиться разрабатывать индивидуальные программы подготовки персонала. 

Подробнее о зачислении:

Для обучения на курсе студент должен:

  1. Иметь диплом о высшем образовании (минимум 4 года в высшем учебном заведении)
  2. Пройти собеседование с преподавателем курса
  3. Иметь быстрый интернет
  4. Оплатить курс 

Модуль 1 – 45000 рублей

Модуль 2 – 45000 рублей

Модуль 3 – 45000 рублей

Модуль 4 – 45000 рублей

Модуль 5 – 45000 рублей

/возможна оплата в рассрочку/

  1. Приобрести обязательные учебники

Сроки проведения курса:

Курс начнется 29 января 2020 года и закончится 18 июня 2021

1 модуль: 29 января 2020 – 29 апреля 2020

2 модуль: 13 мая 2020 – 5 августа 2020

3 модуль: 2 сентября 2020 – 11 декабря 2020

4 модуль: 8 января 2021 – 17 марта 2021

5 модуль: 26 марта 2021 – 18 июня 2021

Контакты:

Для прохождения собеседования пишите на behavioreducation@gmail.com

Обязательные учебники (на русском):

  • Ольга Шаповалова (2015). Введение в прикладной анализ поведения. Издательство “Триумф” (второе издание учебника можно приобрести в издательстве “Практика” http://www.practica.ru/catalogue/intaba_423/?fbclid=IwAR2xXGVIEVSbfzF6bYdxbqYsWfTdIbyDOzKYsGyo2WUMQzzrZiwYe70kMHk)
  • Фрост Л., Бонди Э. “Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS)” Из: Теревинф 2011
  • Cooper, J.O., Heron, T.E., & Heward, W.L. (2007). Applied behavior analysis. Second edition. Pearsons, Merrill Prentice Hall, Columbus, Ohio (русский перевод можно купить в издательстве “Практика” )

Дополнительная литература:

Павлов И. П. “Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей деятельности (поведения) животных.” М.: Наука, 1973.

Торндайк Э., Уотсон Джон Б. “Бихевиоризм”. АСТ-ЛТД 1998

Бандура А. “Теория социального научения”. Из: Евразия 2000

Хилла Д. и Моэн Б. “Расстройства поведения детского и подросткового возраста” М.:sovabooks.com.ua 2006

Бардин К.В. “Как научить детей учиться”. М., 1987.

Журнал “Законы поведения” все выпуски – есть в свободном доступе онлайн http://www.behavioranalysiseducation.com/journal-issues/

Отдельные статьи:

“Кто такой поведенческий аналитик? Что делает поведенческий аналитик? Зачем аутисту поведенческий аналитик?” ресурс http://outfund.ru/povedencheskij-analitik-aba-autizm/

“Как помочь человеку с аутизмом научиться принимать перемены и справляться с ними” ресурс http://pro-autizm.ru/2012/11/autism-peremeny/

“Сенсорная интеграция, какая она должна быть, когда и зачем” ресурс: http://www.facebook.com/groups/284796011532209/permalink/536233413055133/

Отзывы о курсе