Свежий выпуск

ВОСПИТЫВАТЬ – ЗНАЧИТ ИЗМЕНЯТЬ ПОВЕДЕНИЕ

Не так давно я разговаривала по телефону со своей коллегой, поведенческим аналитиком. Обсуждали проекты и погоду. Во время разговора я ходила по дому, и на секунду мое внимание переключилось на то, что делает мой младший ребенок. На автомате произнеся инструкцию ребенку, что ей надо сейчас делать, а что не надо …

ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

Набор в группы по программе «8 блоков» осуществляется круглый год. В группе небольшое количество человек, как правило, 4-6. Для участия в занятиях необходимо иметь компьютер, наушники и выход в интернет (желательно, чтобы интернет был быстрый). Записаться в группу и задать вопросы можно на нашем сайте http://www.parent-academy.com/ и по эл. почте …

РАСПИСАНИЕ С ПЕРЕНОСНОЙ ФИГУРКОЙ

Я сделала расписание на доске, на которой можно писать стирающимися фломастерами, потому что мальчик, несмотря на свой ранний возраст, уже умеет читать, пробует писать и обожает стирать! Так что мы используем возможность стереть сделанное задание как поощрение. Из одной из картинок расписания я вырезала человечка и раскрасила его, остальные картинки …

ПОЧЕМУ НАМ НИКАК НЕ ОБОЙТИСЬ В РАБОТЕ БЕЗ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ?

Наблюдения и есть первый и очень важный этап в нашей работе. Нам необходимо выяснить, что запускает и поддерживает нежелательное поведение. Мы часто не замечаем, что сами являемся причиной этого поведения, создаем для него благоприятные условия. Наше сознание устроено так, что мы видим то, что хотим или ожидаем увидеть. Все мелочи …

РАСШИРЕНИЕ РАЦИОНА ПИТАНИЯ РЕБЕНКА С ДИАГНОЗОМ АУТИЗМ

Макароны, картошка фри, чипсы, печенье и сок. Цикл повторяется снова и снова на завтрак, обед и ужин. День за днем. Время от времени родители пытались предложить ребенку котлетку, кашку, другой сок, яблочко, банан, чтобы он съел хоть что-то питательное или новое. Но все напрасно. Ребенок предпочитал целыми днями ничего не …

ПОДГОТОВКА ТЬЮТОРОВ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

        Возможность получения образования всеми детьми, независимо от ограничений возможностей их здоровья, законодательно закреплено в Законе «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ. Согласно данному закону, инклюзивное образование – это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных …

КАК МЫ РАБОТАЛИ С ПОВЕДЕНИЕМ ПРИ ПОМОЩИ СОЦИАЛЬНОЙ ИСТОРИИ

Прикладной поведенческий анализ делает огромный акцент на том, что любая методика должна быть использована индивидуально, с учётом особенностей каждого отдельно взятого человека. В нашей работе с Лёшиным поведением отказа идти в садик нам понадобится социальная история, которая будет использована уже после поведения и поможет Лёше ещё раз пережить и вспомнить  …

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: НА ЧТО ОПИРАТЬСЯ В РАБОТЕ С РЕБЕНКОМ

Чтобы начать работу, нужно понимать, куда нам идти,  чего мы будем достигать. Например, вначале это может быть уменьшение эпизодов щипания или обучение навыку чистить зубы, позже это будет обучение навыку ходить в кафе с другом. Когда есть ясная картина, тогда легче взяться за работу. Без плана работать трудно. Достаточно часто …

ЧТО ПРИКЛАДНОЙ АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ МОЖЕТ ПРЕДЛОЖИТЬ РОДИТЕЛЯМ ПОДРОСТКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Дело в том, что на представленных в Интернете фильмах показаны занятия с детьми, которым требуется, прежде всего, формирование речевых и академических навыков, навыков игры и общения со сверстниками. Для детей постарше первоочередными становятся уже другие навыки, например, навыки коммуникации, навыки самопомощи и самообслуживания, навыки проведения досуга. Другими словами, с подростком …

Добавить комментарий